Activitat tema 1

            La Recerca Sobre els Animals.

                                            Noms: Miriam Del Castillo Valeriano

Antònia Maria Llompart Coll

Maria Magdalena Sancho Pascual

Maria Cànaves Casals

Grup: 4 X2

Assignatura: TIC Aplicades a l’Educació Primària

ÍNDEX:

• Títol de l’activitat………………………………. Pàg.3

• Objectius………………………………………... Pàg.3

• Destinataris…………………………………….. Pàg.3

• Descripció de l’activitat……………………….. Pàg.3/4

• Com avaluarem………………………………... Pàg.4

1. TÍTOL DE L’ACTIVITAT:

 

La recerca sobre els animals realitzada per els alumnes de 6è.

2. OBJECTIUS:

Els objectius als quals volem arribar a través d’aquesta activitat són diversos.

En primer lloc, un dels objectius fixats és l’aprenentatge significatiu conjuntament amb el constructivisme, ja que amb la creació del mural realitzat amb disseny propi estimula el seu aprenentatge i altres habilitats com per exemple la creativitat. Així li és més fàcil construir el seu propi coneixement relacionat, en aquest cas, amb la recerca dels animals.

En segon lloc, l’alfabetització digital seria un altre objectiu perquè necessiten tenir uns coneixements bàsics de com utilitzar l’ordenador. A més tenen la necessitat d’alfabetitzar-se informacionalment per tal de realitzar una bona recerca seguint unes pautes com per exemple la data, les referències, ja que després hauran d’explicar d’on han extret la informació.

Finalment, els darrers dels objectius seria el treball cooperatiu perquè els alumnes hauran de treballar en grup i s’hauran d’organitzar repartint-se les feines del treball i així cada un representaria una part de la recerca i com a conseqüència la responsabilitat d’aquesta.

3. DESTINATARIS:

L’activitat creada està dirigida al tercer cicle d’educació primària (6è) pel seu grau de complexitat, ja que requereix pressa de decisions, treball conjunt, objectivitat durant tot el procés, certes habilitats en el tractament de la informació i la consciència i capacitat d’autoaprenentatge entre altres coses.

4. DESCRIPCIÓ DE L’ACTIVITAT:

A classe (a coneixement del medi) s’està tractant el tema dels animals. Aprofitant que és un tema del qual es pot trobar molta informació, es proposa una activitat perquè els alumnes s’impliquin des del primer moment en el tema.

L’activitat consistirà primer de tot en cercar per grups informació relacionada al tema dels animals. Es divideix la classe en grups de quatre alumnes i conjuntament per grups s’han de repartir la feina de cercar informació per tal de fer una recerca completa.

Quan els alumnes cerquin informació a la xarxa, serà sobretot quan el/la mestre/a estarà pendent dels avanços dels alumnes, i intervindrà i actuarà de guia quan calgui.

Així doncs, quan els alumnes hagin recopilat suficient informació, hauran d’enviar la seva recerca a la pàgina de l’escola a través del “moodel”. A més, se’ls indicarà que ho posin en comú en els seus grups i que creïn un mural. El mural podrà ser de tipus esquemàtic, amb imatges (d’internet, revistes...), dibuixos, etc. El/la mestre/a els hi proporcionarà ajuda sobre el que pot contenir el mural dels animals, però els alumnes seran els creadors del seu propi mural.

Més tard, quan ja ho hagin acabat ho presentaran davant la classe, en una exposició de 5 minuts. En acabar l’exposició, els membres del grup explicaran com han trobat tota la informació, qui la ha trobada i a on. Després els companys podran demanar dubtes i faran una petita avaluació de la presentació dels companys. Hauran de valorar aspectes de presentació del mural, informació donada, la presentació oral, etc i ho hauran de raonar. Després dos o tres companys voluntàriament ho explicaran en veu alta. Els membres del grup també s’autoavaluaran de la mateixa manera.

5. COM AVALUAR-LA:

A l’hora d’avaluar l’activitat es tendra en compte l’avaluació dels companys i l’autoavaluació dels membres del grup. A més es tindran en compte criteris com la motivació cap a l’activitat, l’empatia entre els membres del grup durant el treball, la participació, el material i la informació aportada per cada un i tot el procés per trobar-la.

Després, el/la mestre/a plasmarà la seva avaluació en una taula amb tots els criteris anteriors segons el grau de satisfacció a cada un d’ells.